1、艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践。
多听音乐就能培养和提高耳朵的音乐感觉；多看绘画就能训练和发展眼睛的形式感悟。正所谓“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。听得多了、看得多了、接触得多了，也就有了比较，有了鉴别。
2、艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。
艺术修养包括对一般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征、美学特性和艺术语言的熟悉和了解。著名艺术家丰子恺就曾强调，对于绘画、雕塑、建筑工艺美术、书法、音乐、舞蹈等不同的艺术类别，应当根据它们各自不同的美学特征而具有不同的鉴赏方法，应当掌握各类艺术鉴赏活动的特殊性，比如，他强调对于绘画的鉴赏应当特别注重第一印象，对于建筑的鉴赏则需要伴以运动感觉，对于工艺美术品的鉴赏还需要触觉等等。各个门类、体裁、样式的艺术，具有各自的审美特征和表现技法，只有掌握了这些基本的知识，才能真正把握和理解作品，真正领略作品奇妙的艺术魅力。
3、艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识。
文化知识水平对艺术鉴赏也有很大影响，广泛的历史、文化知识十分重要。了解和不了解欧洲文艺复兴时期积极的人文主义思想和强烈的战斗精神，对那个时期达·芬奇、拉斐尔画作的认识和理解是大不一样的；不了解一定的中国古代历史知识，想对中国古代的工艺品做深一步的了解，也是非常困难的。每个人的艺术修养既是这个人文化修养的一部分，同时又直接受益于文化修养的广博精深。从一定意义上讲，文化修养较高的人，他的艺术鉴赏力也会有相当的水平。
4、艺术鉴赏能力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。
艺术创作离不开社会生活，艺术鉴赏也同样离不开社会生活。鉴赏者总是在自己生活经验的基础上去感受、体验和理解艺术作品。鉴赏者的生活经验越丰富，越有助于对艺术作品的审美欣赏，理解也越深刻。尤其那些对生活作了高度概括的艺术作品，非丰富的生活体验、非广博的社会阅历的欣赏者是很难透彻地理解和认识的。同一件艺术作品，年少和年老不同时期的欣赏会得出不同的审美体验，正是这个道理。
加强美育教育，也会提高人的审美的敏锐性和感知力、丰富的想象力和审美的理解力。 | 