REAP 心理卷 REAP（read\ue011encode\ue011annotate\ue011ponder）
伊内（Marilyn G. Eanet）和曼佐（Anthony V. Manzo）1976年提出的阅读理解训练方法。包括阅读、编码、注解和审思四个环节，以这四个环节的英文首字母命名。鼓励学生在阅读文章的基础上，尝试用自己的语言重述文章内容，然后写出内容摘要，最后重新温习所学内容并对自己所写的摘要加以审思。通过训练学生把文中的语句转换为自己的语句来提高阅读理解能力。
出处：心理卷-->教育心理学 教育卷 REAP（read-encode-annotate-ponder）
伊内（Marilyn G. Eanet）和曼佐（Anthony V. Manzo）1976年提出的阅读理解训练方法。包括阅读、编码、注解和审思四个环节，以这四个环节的英文首字母命名。鼓励学生在阅读文章的基础上，尝试用自己的语言重述文章内容，然后写出内容摘要，最后重新温习所学内容并对自己所写的摘要加以审思。通过训练学生把文中的语句转换为自己的语句来提高阅读理解能力。
出处：教育卷-->教育原理-->教育心理学 教育卷 REAP（read-encode-annotate-ponder）
伊内（Marilyn G. Eanet）和曼佐（Anthony V. Manzo）1976年提出的阅读理解训练方法。包括阅读、编码、注解和审思四个环节，以这四个环节的英文首字母命名。鼓励学生在阅读文章的基础上，尝试用自己的语言重述文章内容，然后写出内容摘要，最后重新温习所学内容并对自己所写的摘要加以审思。通过训练学生把文中的语句转换为自己的语句来提高阅读理解能力。
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